Studium heißt nicht automatisch: alles im Griff. Viele Studierende jonglieren Leistungserwartungen, Geldsorgen, Familie, psychische Belastungen und den Druck, „funktionieren“ zu müssen. Und dann fehlt oft genau das, was man in der Situation braucht: eine klare, niedrigschwellige Anlaufstelle. In dieser Sonderfolge sprechen wir mit Ines Jahne, Hochschulsozialarbeiterin an der Hochschule Nordhausen, über Hochschulsozialarbeit als Angebot für Studierende. Es geht um Beratung bei psychischen Belastungen, Studienorganisation, finanzielle Fragen, Themen internationaler Studierender, Workshops (z. B. Prüfungsangst) und den Mehrwert von Präsenz: Montag bis Freitag vor Ort, auch in der vorlesungsfreien Zeit. Außerdem: warum Lehrende Beratung nicht „nebenbei“ ersetzen können und was Prävention an der Hochschule konkret heißt.

Infos zum Angebot der Hochschulsozialarbeit Nordhausen: https://www.hs-nordhausen.de/service/anlauf-und-beratungsstellen/hochschulsozialarbeit/

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Armut zeigt sich selten laut. Sie zeigt sich in leeren Brotdosen, in fehlenden Materialien, im Nicht-Mitfahren-Können. In dieser Folge sprechen wir darüber, wie Armut den Alltag von Kindern und Jugendlichen prägt – und warum sie für die Kinder- und Jugendhilfe kein Randthema sein darf.

Wir sprechen über Erfahrungen aus Kita, Schule und Offener Kinder- und Jugendarbeit, über Hunger, Scham und Zugehörigkeit. Es geht um relative und absolute Armut, um Stigmatisierung, verdeckte Ausschlüsse und die Frage, wie armutsbetroffene Familien in Angeboten überhaupt erreicht werden.

Außerdem diskutieren wir, was armutssensibles Handeln konkret heißen kann: kostenlose Grundversorgung, niedrigschwellige Zugänge, Bildung und Teilhabe, Ferienfreizeiten, aber auch die Grenzen pädagogischer Arbeit. Denn Armut ist nicht nur ein pädagogisches, sondern ein politisches Thema.

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In dieser Folge stellen wir den neuen Sammelband von Jana vor: „Supervision in der Sozialen Arbeit – Herausforderungen, Funktionen und Themen von und in Supervisionskontexten“, gemeinsam herausgegeben mit Martina Schäfer und Christiane Lüschen-Heimer. Das Buch ist in diesem Jahr bei Springer VS erschienen und versammelt aktuelle Beiträge zu Theorie und Praxis der Supervision in der Sozialen Arbeit. Es geht um zentrale Fragen: Welche Funktionen erfüllt Supervision heute in Organisationen und Teams? Wie verändert sich ihr Verständnis im Kontext professioneller sozialer Arbeit?

Zum Buch: https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-47424-9

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In der aktuellen Folge sprechen wir über Familien als Adressat*innen der Kinder- und Jugendhilfe. Wir schauen uns an, in welchen Situationen Familien Unterstützung bekommen (oder bekommen sollen), welche Erwartungen an Eltern gestellt werden und wie Hilfe im Alltag tatsächlich aussieht.

Wir sprechen über Spannungen zwischen Kontrolle und Unterstützung: Wo geht es um Schutz von Kindern, wo um Entlastung von Eltern. Wir fragen auch, wie Familien in der Öffentlichkeit beschrieben werden und was das für die pädagogische Praxis bedeutet.

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In der aktuellen Folge sprechen wir über die Lebensphase Jugend. Eine Zeit, die von Suche nach Identität, Selbstständigkeit und Orientierung geprägt ist. Wir fragen, welche Entwicklungsaufgaben Jugendliche heute bewältigen müssen und wie sich diese auf Beziehungen, Bildung und Zukunftsperspektiven auswirken.

Es geht um die Spannungen zwischen Abgrenzung und Zugehörigkeit, zwischen Freiheit und Verantwortung. Und wir thematisieren die Chancen und Herausforderungen, die diese Phase so entscheidend machen.

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In dieser Sonderfolge stellen wir Ollis neues Buch "Kinder‑ und Jugendhilfe – ein Handlungsfeld der Sozialen Arbeit" vor. Das Buch erschien im Juni dieses Jahres bei UTB im Rahmen der Reihe utb exam. Auf 246 Seiten bietet es eine praxisorientierte Einführung in die Kinder‑ und Jugendhilfe: Die rechtlichen Rahmenbedingungen, zentrale Handlungsfelder (z. B. Tagesbetreuung, Jugendarbeit, Hilfeformen), Fallbeispiele, interaktive Aufgaben und begleitende Audiodateien machen es hoffentlich zur interessanten Lektüre nicht nur für angehende Fachkräfte.

Zum Buch gelangt Ihr hier: https://www.utb.de/doi/10.36198/9783838564258

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In der aktuellen Folge sprechen wir über die Lebensphase Kindheit. Eine Zeit, die längst nicht nur von Spiel und Unbeschwertheit geprägt ist. Wir fragen, was Kindheit heute eigentlich ausmacht, welche sozialen und institutionellen Rahmenbedingungen diese begleiten. Dabei geht es um Räume und Routinen des Aufwachsens, um Beziehungen zu Familie und Peers, um Rechte und Teilhabe und auch um Ungleichheiten, die schon früh entstehen. Zwischen Schutzbedürftigkeit und Eigenständigkeit sprechen wir über diese wichtige Lebensphase.

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In Folge 16 sprechen wir über Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflege – zwei zentrale Betreuungsformen, die sich trotz vieler Gemeinsamkeiten grundlegend unterscheiden. Wir klären, was beide Angebote jeweils ausmacht, wie sich Qualifikation, Arbeitsalltag und rechtliche Rahmenbedingungen voneinander abgrenzen und warum die Kindertagespflege oft mit Vorurteilen zu kämpfen hat. Zwischen institutionellem Anspruch und familiärer Atmosphäre diskutieren wir auch, welche Rolle Elternwünsche, pädagogische Konzepte und finanzielle Aspekte spielen. Und natürlich geht es auch um Herausforderungen wie Fachkräftemangel, Anerkennung und Qualitätsentwicklung in beiden Bereichen der frühen Bildung.

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In Folge 15 sprechen wir über Schulsozialarbeit - ein Handlungsfeld, das sich zwischen Anspruch, Alltag und struktureller Unschärfe bewegt. Wir diskutieren, wie unterschiedlich die Rolle von Schulsozialarbeiter*innen ausgestaltet wird und welche Aufgaben sie im beruflichen Alltag tatsächlich übernehmen. Zwischen Einzelfallberatung, Gruppenangeboten und offenen Treffpunkten zeigt sich schnell: Schulsozialarbeit ist nicht nur vielfältig, sondern auch stark vom jeweiligen Schulkontext geprägt. Wir werfen außerdem einen Blick auf die gesetzlichen Grundlagen (§13a SGB VIII), auf die Rolle von Trägern, Schulen und Ländern sowie auf die Frage, wie viel sozialpädagogische Arbeit im schulischen Raum eigentlich möglich ist.

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